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“你刚才的问题主要是没有及时反馈”“刚才对孩子的情绪没有把握太好”“明天这里还要注意一点”。类似这样的话，教育学院王敏老师每天要重复几十遍。新冠肺炎期间，王敏把“面对面”的自闭症康复指导，换成了“键对键”，在家中“点对点”为自闭症儿童做康复指导。

春节刚过，面对严峻的疫情，王敏很揪心，她更担心李同学的认知能力会不会退步？赵同学对钟表和钱币的认识训练还需加强？王同学还能不能正确回答自己叫什么名字？……康复中心的每一个孩子都让王敏牵肠挂肚。

停课不停学，康复训练更不能间断。正月初六，王敏给赵同学的家长打电话，布置了“作业”。她让家长在原有训练基础上，继续教孩子认识时钟和钱币，拍成小视频发给自己，线上进行纠正、指导，家长再拍视频，王敏再纠正……

同样参加线上辅导的还有李同学的家长，她的任务是教李同学认识苹果。视频里，家长拿着带苹果图案的卡片，不厌其烦地重复着“苹果、苹果……”孩子要么无动于衷，要么不理不睬，有时候还特别烦躁，甚至撕卡片。面对无计可施的家长，王敏耐心劝说：“咱们孩子虽然有一些沟通障碍，但是他们也有自己的兴趣、情感，我们要尊重，在尊重的基础上帮助孩子提高，训练过程中情感的掌控和时机的把握很重要。”在王敏劝说下，李同学的家长慢慢平复了情绪。王敏还经常用自己家的孩子给自闭症儿童的家长做演示，教给家长怎样在合适的时机下开展训练。

认识钟表、苹果这样看似简单的内容，对于自闭症的孩子来说，即使在专业的康复机构也可能要花上一年的时间才能掌握，“隔空”指导家长训练孩子就更难了，一个问题可能要重复十几遍，一句话要说上几十遍。像赵同学、李同学家长这样参加线上指导有20几个，因为每个孩子的情况都不一样，每个家长的理解能力也参差不齐，所以必须一对一单独辅导，每天从早到晚，只要王敏拿起手机就放不下，“教学指令如何发出？眼神如何控制？强化如何操作？”每天收发消息成百上千条。

王敏从事自闭症康复已有十年，同事都说没有王敏搞不定的孩子和家长。但是从正月初六到现在，王敏连续工作20 多天，确实有点吃不消了，每天躺在床上，总觉着身边的微信在响，关上手机更担心有家长联系不上自己会着急。家人担心长期下去她会出问题，劝她休息，每天睡觉前都说，明天休息一天，但是第二天起床，看到手机里家长发来的视频，她又跟上了发条一样投入到工作中，而自己7岁的女儿经常被她冷落，老师布置的读书打卡任务，都是她女儿自己完成的。

王敏常说，每个孩子都是父母的心头肉，同样为人父母，能用自己的专业知识帮助这些孩子再辛苦都值得。疫情特殊时期，王敏用键对键的方式，实现了点对点的指导，与自闭症孩子架起了一座心贴心的桥梁，用实际行动，践行着共产党员的责任与担当。